高中生父母需知：与老师交流的五种方法
父母疑问 1、我儿子今年上高中三年级，经过一段时间的适应，渐渐进入常规的高考考试第一轮复习阶段。第一轮复习主如果系统全方位地学会各学科常识，孩子自觉得实力比较强，回家跟我商量，感觉跟着老师的复习计划走进度慢，自己想另起炉灶搞一套复习计划。我没赞同，感觉高三的老师都是很有经验的，第一轮的复习进度也是多年来的经验总结，假如不跟着老师安排的进度走，各科的入门知识可能不会扎实，但我又没方法说服儿子，请问我该如何与老师交流呢？ 2、我不习惯同老师主动交际，只须孩子在学校没啥事，我可以一年不去学校，平常电话也不打，由于我实在不了解该和老师谈些什么。 3、我平常工作非常忙，常常出差，即便不出差也是常常加班加点，没时间与老师联系；另外我也担忧老师非常忙，常常见老师会干扰到老师工作，招人烦。 吕老师想办法 父母和老师是高考考试中并肩作战的亲密战友，两者关注的焦点绝对一致。任何对孩子有利的办法，父母和老师都想尝试。 作为父母，跟老师交流不应该存在顾虑，老师也是作为父母的凡人，不要对老师有畏惧情绪。任何阶段的老师都爱跟父母更多地交流，以便更好地判断学生的全方位表现，发现问题，准时拟定修正学生不合适的想法和做法。 1、父母与老师的交流方法 平时里，父母忙于工作，除去父母会以外，恐怕没太多的机会跟老师面对面的交流。大部分父母也都会局限于此，不再与老师做过多的交流。事实上，除去面对面交流以外，还有其他一些方法可以与老师进行交流。 (1)电话或短信。特征是便捷、快捷。父母可以通过电话或短信的方法给老师送去问候，同时询问一下孩子的学习状况。既节省了去学校的时间本钱，又不至于给老师带来过多的打扰。 (2)邮件。此类方法便于父母想要表达的内容更富逻辑和条理性，也便于一些较复杂事情的叙述。邮件发出之后最好通过短信等方法提醒老师查收，以确保老师看到信件内容，并给予回复。 (3)博客。有些老师有交流交流教学技巧和学习技巧的博客，父母也可以通过博客留言的方法与老师交流。此种交流方法的特征是实效性差。高中三年级的老师都比较忙碌，未必会天天都收拾博客，留言也未必会准时回复。此类交流方法趋于单向交流，即老师发布消息便于父母围观，而对于父母来讲，想就一些要紧事情与老师分析并不主张用此种方法。 (4)便条。有些父母将想要对老师说的话附在了考生作业的后面，老师批改作业的时候就能看到。也有些父母写好便条后，让孩子带给老师，老师在便条上直接回复。 (5)MSN、QQ等即时聊天工具。假如父母常常上网，则可以在父母会时要一下老师的互联网即时联系方法，以便于平时的交流交流。 2、父母与老师交流的机会 (1)考生的学习环境有变动。譬如考生到了一个新环境、换了新的老师、添了新的学习科目等。这时，考生总是都会有肯定时间的适应过程。假如这个适应的时间段过长就会对高中三年级整体的复习进度导致影响，还可能危及考生的心理健康。这个时候父母就更应主动与老师进行联系。在知道复习进度，孩子的学习状况的同时，也帮助老师更多地知道学生的特征，以便在以后的教学和陪考过程中对症下药。 (2)高中三年级的几次大考之后。高中三年级的大型考试之后，考生的成绩起伏较大，或是情绪不稳定时，父母要准时与老师进行交流。并特别注意，不只要在考生成绩跌落时交流，也要在成绩有显著提升的时候进行交流。只有明确了导致考试成绩起伏的最根本缘由，才能为后面的复习做好铺垫。 (3)父母会之后一周之内。父母会上想要咨询老师的父母不少，假如一时排不上号的话，则可以跟老师提前预约，在父母会后的一周单独去学校拜访老师，如此既能在父母会后不给老师们带去更多的重压，也可以有更充分的时间与老师进行交流。 3、父母与老师交流的心态 在大家对与老师进行交流的内容、交流的机会、交流的方法进行了知道之后。下面需要大家明确的就是要用什么样的心态与老师进行交流。 (1)相互尊重。父母和老师因所处的生活环境、工作环境等原因的不同导致了两者之间在历程、经验、思想水平和常识上存在较为明显的差异，但正是这类明显的差异才致使父母和老师在教育孩子方面有比较大的互补性和必要性。作为父母可以从老师身上获得考生在校表现状况、学习上存在的问题、在班级中所处地方等问题。同时，作为老师可以从父母身上获得很多的信息、工作上的理解和支持等。这类都会致使父母与老师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，两者之间的关系本就没有着哪个求哪个，在任何时候的交流上都要本着相互尊重的原则出发。 (2)正确评价。在某些父母的心里，我们的孩子就是最棒的。孩子稍微遇见一点委屈，在父母眼里就成为了大事情，一时间也忘记了立场，把责任一股脑地推在了其他人身上。事实上，孩子在抱怨的时候作为父母也应该多多考虑一下，也多多站在老师的角度上去考虑问题，如此你就可以更好的判断老师的做法是不是正确。不要动不动就拉上孩子与老师去辩解，如此不只不会帮到孩子，反而会使其愈加专横跋扈。 (3)相互信赖。信赖是父母和老师教育同盟的保障。作为父母，并非很知道现行的教育教学规范，也常见比较缺少教育学和心理学方面的常识，在教育孩子的经验问题上更是感到棘手。因此父母总是在教育孩子的问题上出现很多偏差，并且这类偏差总是是自己不可以感知的，甚至有一些偏差也与老师的建议出入非常大。在这时，父母就要平静心态，从自己角度出发去做自我反省，积极与老师进行交流，虚心听取老师的建议。 （选自吕迎春新著《家有儿女要高考考试》）
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