还有十天就要开始新的学期了，儿子的补课过程也基本完成，都在扫尾阶段。偶尔与儿子谈起这个假期的收成问题，儿子说还是挺充实的，解决了一部分在学习上的问题。特别是在谈到英语作文的辅导时，我说给了他一种学习的办法，二儿子说是有了一种意识，在这一点上我感到儿子已经开始动用我们的脑子了，不再是人云亦云。 不过在谈到一轮复习的目的的时候，表现出了肯定的茫然，只不过说跟着老师根据教程顺序再复习一遍，提升一下我们的水平，感到与真正的目的还是有肯定的差距。 高中三年级一轮复习，将会用到半年的时间，二轮与三轮才有三个月的时间，这就注定了一轮复习的重要程度，因此抓住一轮复习，充分借助这期间，提高自己，才会有一个较大的提升。 那样一轮复习的目的是什么呢？应该是理顺常识体系、查缺补漏、提高能力。在学习新课的时候，因为时间关系与常识范围的限制，当时的学习是一个点一个点的，并且学习的不深不透，那样在一轮复习过程中，就要在老师的带领下，把孤立的要点穿起来，形成一个初步的常识体系，渐渐形成常识互联网，以便于在做题时可以把所用常识手到擒来；常识的缺漏是肯定存在的，并且在当时的学习中并不明显，但在做小综合题目的时候就会显现出来，那样一轮复习的过程就是把以前学习过程中存在的缺漏补起来，不再留有常识的缺口；在新讲课中主如果教授要点，事实上大多都是在识记的层面上，各种高考考试需要考查的能力体现不明显，而一轮复习的目的就是使学生越来越提升各种能力，以便适应高考考试的需要，这类能力要通过常识的综合、适合习题练习、持续的重复中来得以提升。 一轮复习的办法一般是根据老师的安排，根据教程的常识体系，逐章逐章的来进行复习，当然速度会比新讲课快得多，并且不会是每一个点都仔细处置，也会是有重点的进行解说，特别是高考考试的考试知识点。通常情况下跟随老师的节奏一步一个脚印的进行就能了，但自己也要有我们的计划，这就是要主动找到我们的缺点、漏点，对这部分常识要格外细致的复习；要在老师之前对所复习内容进行常识总结，形成一个常识体系，然后与老师的总结进行对比，渐渐掌握老师的办法，这也是复习过程中学习老师的思维办法的；并且自己要准时的验证我们的学习成就。
